畢業(yè)論文答辯通訊稿是在論文答辯結(jié)束后對(duì)整個(gè)答辯過程的總結(jié)，下面我們通過三篇范文了解一下畢業(yè)論文答辯通訊稿的寫法。

畢業(yè)論文答辯通訊稿一：

2017屆畢業(yè)生論文答辯順利進(jìn)行 2017年5月6日上午8時(shí)，XX學(xué)院在教育大樓為全體本科生舉辦了畢業(yè)生論文答辯，本次答辯共分為七個(gè)小組，分別在教育大樓1725、1421、1521、1525、1J21、1J22、1614同時(shí)進(jìn)行。

在答辯開始前十分鐘，指導(dǎo)老師和將要答辯的同學(xué)均已到位，現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。同學(xué)們都在為答辯做著準(zhǔn)備，不時(shí)的還會(huì)與周圍的同學(xué)一起討論。老師在開始前為同學(xué)們發(fā)放了相關(guān)的文件以及強(qiáng)調(diào)了一些事宜。大家都在等待著答辯的正式開始，伴隨著鈴聲的響起，答辯開始了，同學(xué)們按照提前安排好的順序一個(gè)個(gè)的上場(chǎng)，簡(jiǎn)單的自我介紹過后，便開始了關(guān)于論文答辯的闡述，答辯過程中，從同學(xué)們的神情中可以感受到他們的高度認(rèn)真，不知不覺ppt到了最后一頁，答辯結(jié)束了，老師對(duì)答辯的同學(xué)提出一定的疑問和指導(dǎo)意見以及一些中肯的建議，同學(xué)們?cè)诨卮鹄蠋熞蓡柕耐瑫r(shí)，也得到了一定的新的學(xué)習(xí)，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)熱烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛良好融洽。

隨著時(shí)間一分一秒的流逝，本次畢業(yè)生論文答辯結(jié)束了，畢業(yè)論文答辯為畢業(yè)生提供的是一個(gè)多角度審視自我，展示自我的舞臺(tái)，通過這次答辯，相信同學(xué)們能提升不少。

畢業(yè)論文答辯通訊稿二：

為更好完成畢業(yè)生學(xué)業(yè)結(jié)課工作，保證我院相關(guān)教學(xué)事項(xiàng)的順利進(jìn)行。5月19日下午，我院2017屆畢業(yè)生論文答辯在老主樓順利舉行。本次答辯根據(jù)不同方向的不同專業(yè)劃分相應(yīng)小組，我院所有論文指導(dǎo)老師參與本次論文答辯評(píng)選工作。

本次答辯共分為學(xué)生陳述與老師提問兩個(gè)環(huán)節(jié)，教室中，參加答辯的同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備就緒，以單人形式，向老師們?cè)敿?xì)闡述選題目的、理論框架、研究方向等論文專業(yè)問題。隨后，主辯老師針對(duì)論文內(nèi)容提出相關(guān)問題，在考察學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)及論文論點(diǎn)的掌握程度的同時(shí)，有針對(duì)性的，及時(shí)對(duì)學(xué)生論文存在的問題提出有益建議。在最后的答辯小結(jié)中，老師們對(duì)學(xué)生的答辯表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，同學(xué)們仔細(xì)聆聽老師的教誨。答辯期間，我院院長(zhǎng)XX親臨學(xué)生答辯現(xiàn)場(chǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極應(yīng)變，坦然面對(duì)大學(xué)生涯中的最后一次考核。

畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、提高自我辯論技巧和辯論藝術(shù)的一次重要機(jī)會(huì)。本次2017屆畢業(yè)生論文答辯的順利舉行，有利于我院學(xué)生更好總結(jié)大學(xué)四年所學(xué)，展示自己較為扎實(shí)的專業(yè)功底，有利于我院教師進(jìn)一步考察學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，預(yù)祝我院2017屆畢業(yè)生都能擁有一份完美的畢業(yè)答卷。

畢業(yè)論文答辯通訊稿三：

4月29日上午，我院2017屆畢業(yè)生論文答辯在第五教學(xué)樓多個(gè)教室分別展開。我院黨委書記XX、院長(zhǎng)XX、副院長(zhǎng)XX等各專業(yè)指導(dǎo)老師參與本次答辯并全程指導(dǎo)。

參加本次畢業(yè)論文答辯的是我院全體2017屆畢業(yè)生，同時(shí)我院組織了全體大三同學(xué)進(jìn)行旁聽。論文答辯共分10個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，采取指導(dǎo)教師回避制。過程分為學(xué)生陳述、現(xiàn)場(chǎng)提問、現(xiàn)場(chǎng)答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)。在答辯現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)答辯老師提出的問題，同學(xué)們思維敏捷，思路清晰，回答準(zhǔn)確而又深入；各組答辯老師以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，考察了畢業(yè)生對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的熟練程度，并對(duì)同學(xué)們的回答情況進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，在指出論文的亮點(diǎn)和不足的同時(shí)，并對(duì)同學(xué)們的畢業(yè)論文提出了進(jìn)一步修改的意見與建議。

畢業(yè)生撰寫并答辯畢業(yè)論文是人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐創(chuàng)新能力的有效途徑。畢業(yè)生論文答辯全面檢查了學(xué)生畢業(yè)論文情況，考察了學(xué)生對(duì)基本理論、研究方法的掌握程度以及學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐和綜合分析的能力。此次的畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)生們對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時(shí)也為畢業(yè)生們升學(xué)和就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。